我想本土語言的聆聽和外語不同。漢語只是聽，外語需要「聽辨」區別聲音，本土語言也會需要。

第二外語組願意抱持開放的態度對話。

如果在高中加入新住民語言，是否可以在高中彈性學習課程裡，也加入第二外語？國中小階段，可用彈性加課的方式處理。這是第一點。

第二點師資的問題，到了十二年一貫才出現新住民第二外語。如果用舊的法令規章思考，用英文老師教越南文是有可能的話？會提這個，是因為是有新的事情。就像英文第一次進入小學，也沒有這樣的師資啊。既然加了七個語言，幾乎加起來要十種了，現行的老師可以教嗎？從哪裡來當然是個問題，只是要提醒一下，謝謝。

我們希望抱持開放的胸襟來看這件事情。在高中、彈性的時段，如果還要壓縮的話，請容許我們還有討論的空間。

第二外語，有關於 p247 的內容、修正與建議，如果在文字上有任何修訂，希望跟新住民語有正式的對話，再行調整。