到底留在學校發生什麼事？像剛剛國教署講的，是要複習或者是不能上新課程，但怎麼可能沒有上新課程？複習是不斷寫一些練習卷、考古題，新課程就是不斷趕課跟提供更多新課程的其他面向，這就是老師們解讀國教署加深、加廣的課程，因為我有小教的執照，因此我知道老師在操演這一套技巧的時候發生什麼事。

台中另外一家學校，也就是我詢問的樣本數中，有些同學住在比較遠的地方，參加晚自習，然後老師還要留下來講，校車回到家已經晚上十二點了，隔天早上五點又要搭著校車到學校，對他們來說，每天光睡覺就有問題。

透過不自由的這一件事，其實在實務現場上課的時候發生什麼事？第八節或者是寒暑假，我後來才知道一天上十個小時之後還有晚上，學妹跟我講說他們已經上到五點三十分，吃個飯接著晚自習到九點三十分。

學弟、妹們告訴我說沒有自由與否的這一件事，因為牽涉到的是校園裡面的權利關係。

主要談這一個部分是，剛剛看到這一個命題的時候，因為我是碩士班，我就問現在大一的學弟、妹，問的樣本數裡面，有問了中女中、西苑高中及雄中的學弟、妹，他們三個很直接跟我講說有自由參加跟家長同意書，自由參加就是發下來，怎麼可能不會勾不同意或不參加這一件事，因此我的圖是用「T」來代表老師、「s」是代表學生，學生是以受教權或以學生為主題為思考的話，之於學生來說，其實已經被雙重剝削。

這一個階段是澄清試題的部分，包括機制跟實施的實務面向發生什麼事，因此我從真自由開始。

大家好，我是青諮的馨如，現在是國立成功大學臺灣文學系的碩士班。

大家好，我是青諮委員成大臺文所碩士班的馨如。