我覺得不宜。科技領域雖然說「宜在國小階段」，但總綱在國小是沒有分配到特定時間，所以會誤導看的人，以為科技在國小也要兩學分，這是有疑慮的，沒有就是不行，建議放在附錄。
當初要獨立領域的理由，就是為了動手做，像是修桌子、做菜等等。
雖然我們也寫了，但是在目標裡還真的不容易找到。
七到九年級的學習內容有「設計」，但那不一定是動手做，畫設計圖對某些人是一種虐待，和動手做有一些落差。
材料的加工處理，看起來又是不能在家裡做的事。我覺得不是不能有，而是要親手做些什麼，而不是組裝套件。到了後面的「科技社會」，根本就都是理念了，這是學科而不是動手。
另外這個領域的編碼格式跟大家都不一樣。