我覺得不宜。科技領域雖然說「宜在國小階段」,但總綱在國小是沒有分配到特定時間,所以會誤導看的人,以為科技在國小也要兩學分,這是有疑慮的,沒有就是不行,建議放在附錄。

當初要獨立領域的理由,就是為了動手做,像是修桌子、做菜等等。

雖然我們也寫了,但是在目標裡還真的不容易找到。

七到九年級的學習內容有「設計」,但那不一定是動手做,畫設計圖對某些人是一種虐待,和動手做有一些落差。

材料的加工處理,看起來又是不能在家裡做的事。我覺得不是不能有,而是要親手做些什麼,而不是組裝套件。到了後面的「科技社會」,根本就都是理念了,這是學科而不是動手。

另外這個領域的編碼格式跟大家都不一樣。