一、彙整委員所提對於第一群組內領綱草案之意見，供相關領綱研修小組參酌，詳列如附件1之「十二年國民基本教育課程研究發展會(第二屆)對各領域課程綱要草案(104年6月第1版)意見彙整表」。
二、語文領域中有各自的拼音系統，如在同一個學習階段授課，實務上是否會造成學生負擔，建議語文領域內要舉行相關會議協調溝通，請第一群組成立爭議小組，針對語文領域使用的符號、拼音等，持續討論並提供因應建議。
三、請黃秀霜委員和洪詠善委員統整語文領域之特殊符號，提供語文領域研修小組參考。
四、各個領綱可加註符號，若符號代表相同意思，請盡量使用相同符號，但不使用劃線代表。
五、有關國語文領綱草案，請領綱研修小組參酌。
以下幾點意見：1.審慎考量文白比例、2.注意學習內容與學習表現的銜接性、3.目前學習內容敍寫過細、條列太多，建議以學生的發展整體考量進行刪減。
六、有關英語文領綱草案，請領綱小組參酌以下幾點意見：1.刪除音標、2.實施要點之「教學方法」改為「教學實施」，並修改內容使其更貼切現況、3.有關加深加廣、螺旋向上的知識與技能，修改波浪劃線，以其他特殊符號表示。
七、本土語文的名稱，建議統一使行文流暢，且符合總綱規範，後續請跨領域工作小組再整體檢視。