像 T 大使的方法論可以擴散的話，其實教育部的手上有非常多的資源，像高教深耕等等。不一定是改學制本身，而是本來教育部在少子女化時代，希望更精緻每個大學都可以照顧旁邊的環境或者是社區的做法，我們把這些概念導入，我覺得這個是比較可能的。我之前幫忙社創方案，比較大的是 USR，大家可以一起往這個方向想一下。
像 T 大使的方法論可以擴散的話，其實教育部的手上有非常多的資源，像高教深耕等等。不一定是改學制本身，而是本來教育部在少子女化時代，希望更精緻每個大學都可以照顧旁邊的環境或者是社區的做法，我們把這些概念導入，我覺得這個是比較可能的。我之前幫忙社創方案，比較大的是 USR，大家可以一起往這個方向想一下。