我想台日在網際網路的題目上有一個共同的點，也就是「誰都不落下」，不管是寬頻的人權，或甚至學校裡面不只是這些產品的使用者，而是剛剛講對社會有所貢獻產製者，不管是事實查核的工作或是對環境、社會有幫助的這些數據產出、數據公益工作等等，都希望盡可能融合到國民教育跟終身教育裡面，這點是臺灣跟日本特別像，跟其他的國家不那麼像的地方，因此我們之前不管是教育或科學或文化上的合作，很多就會是這樣子的素養。
我想台日在網際網路的題目上有一個共同的點，也就是「誰都不落下」，不管是寬頻的人權，或甚至學校裡面不只是這些產品的使用者，而是剛剛講對社會有所貢獻產製者，不管是事實查核的工作或是對環境、社會有幫助的這些數據產出、數據公益工作等等，都希望盡可能融合到國民教育跟終身教育裡面，這點是臺灣跟日本特別像，跟其他的國家不那麼像的地方，因此我們之前不管是教育或科學或文化上的合作，很多就會是這樣子的素養。