這其實在國際上有滿多相關的例子，今天舉的例子可能希望跟國內比較相關，我就再舉一些跟國內相關的例子。像我們在「生生用平板」的概念之下，我們已經參考了很多的智慧教育相關的運用，像數位素養、智慧教育，甚至是學生可以共創教材等等的活動，這些都是善用了數位通傳多方向的溝通，而不是像廣播或電視一樣，主要是一個訊號源，讓大家分別接取，而是大家都可以成為訊號的來源。
這其實在國際上有滿多相關的例子，今天舉的例子可能希望跟國內比較相關，我就再舉一些跟國內相關的例子。像我們在「生生用平板」的概念之下，我們已經參考了很多的智慧教育相關的運用，像數位素養、智慧教育，甚至是學生可以共創教材等等的活動，這些都是善用了數位通傳多方向的溝通，而不是像廣播或電視一樣，主要是一個訊號源，讓大家分別接取，而是大家都可以成為訊號的來源。