我覺得這個問題很難，每個地方發展的情形都不一樣，我可以分享之前有支持過偏鄉學校做一件事，當時的計畫叫做「偏鄉遊學」，因為學校得到了這個教育資源，然後把教育資源轉化成特色課程，或者是現在講的實驗課程之後，跟社區的連結，也就是發展遊學的課程，外地的小朋友有點像營隊與在地導覽，讓學校的小朋友當導覽員來接待外來的遊客，甚至是接待外來來參加營隊的小朋友，然後進而發展產業，這是一個可行的方法。
我覺得這個問題很難，每個地方發展的情形都不一樣，我可以分享之前有支持過偏鄉學校做一件事，當時的計畫叫做「偏鄉遊學」，因為學校得到了這個教育資源，然後把教育資源轉化成特色課程，或者是現在講的實驗課程之後，跟社區的連結，也就是發展遊學的課程，外地的小朋友有點像營隊與在地導覽，讓學校的小朋友當導覽員來接待外來的遊客，甚至是接待外來來參加營隊的小朋友，然後進而發展產業，這是一個可行的方法。