想要分成教學的方式，最合適的當然是純粹知識性，而且大部分是由學生來設定老師要講什麼，議題設定權在學生這邊，有點像學習圈的概念，如果是知識性的題目，而且議程又由學生設定，當然效果一定很好，因為大家需要背誦的基礎部分，他用自己的時間來做，大部分互動的時候，都是在一起解決問題，如果是這種情況，大概都沒有什麼不好，我還沒有聽說有任何不好的狀況。
想要分成教學的方式，最合適的當然是純粹知識性，而且大部分是由學生來設定老師要講什麼，議題設定權在學生這邊，有點像學習圈的概念，如果是知識性的題目，而且議程又由學生設定，當然效果一定很好，因為大家需要背誦的基礎部分，他用自己的時間來做，大部分互動的時候，都是在一起解決問題，如果是這種情況，大概都沒有什麼不好，我還沒有聽說有任何不好的狀況。