比較少，沒有運用參照點的這一種概念，就是當然我在參加十二年國教課程發展委員會的時候，有接觸到臺灣島史觀，那個時候是很重要的一個概念，為什麼課綱吵那麼兇？其實大概全部就是臺灣這個能指要知道什麼所指上的這一件事在吵，所有的事都是次發性的，當時當然看了很多書，也包含一些古老的地理圖片之類的，就發現在任何一個年代，玉山跟太行山都沒有被同一個政治實體統治過等等，這種奇怪的知識增加了。但是這一些我想不會inform一定要做出什麼判斷，有些很有意思的事情，我們瞭解了，但是是用一種事實層級來認識他，比較不會是是在詮釋層級來挪用，詮釋層級還是當下去回答。