理解，後面是大的結構性問題，國教署非常熟悉，像用鄉土語言，也就是用台語教自然的加註，我們之前也有討論過，雖然新課綱是開了很多的空間，如果老師沒有誘因的話，自然也不會去運用這個新課綱的空間，所以您剛剛提的這個加註到底有什麼誘因，這是全盤結構性的事情，並不是自然科，試出一些新機制、新方法，在別的方面也可以使用，我們可能就不提到大會，但很期待能夠討論出一些有創意的做法來。
理解，後面是大的結構性問題，國教署非常熟悉，像用鄉土語言，也就是用台語教自然的加註，我們之前也有討論過，雖然新課綱是開了很多的空間，如果老師沒有誘因的話，自然也不會去運用這個新課綱的空間，所以您剛剛提的這個加註到底有什麼誘因，這是全盤結構性的事情，並不是自然科，試出一些新機制、新方法，在別的方面也可以使用，我們可能就不提到大會，但很期待能夠討論出一些有創意的做法來。