我自己覺得不用到很跨部會去處理，主要是一些比較細節的部分想要做更進一步的討論，像在剛剛講的在加註上，目前全臺灣只有0.5％的國小現職老師有加註，其實量是非常少的，因此才提到政府除了鼓勵大家，主要加註有什麼意義，為何要加註這個東西，為何老師沒事要多修這個東西，然後放在自己身上，以及沒有任何的差異。
我自己覺得不用到很跨部會去處理，主要是一些比較細節的部分想要做更進一步的討論，像在剛剛講的在加註上，目前全臺灣只有0.5％的國小現職老師有加註，其實量是非常少的，因此才提到政府除了鼓勵大家，主要加註有什麼意義，為何要加註這個東西，為何老師沒事要多修這個東西，然後放在自己身上，以及沒有任何的差異。