我覺得大家對於孩子們是否學很多,不知道學不學得會。1983年有一個生命覺識的研究,一種完全不給符號,一種是給符號,有加符號的小孩子學好一點,如果有表音的符號,將來要回憶出那個字代表什麼意思的時候,表現會好一點,這是1983年就有人做了實驗為證;英文是完全的拼音文字。