我們這一組的人的立場是說要規範那一些人，既然沒有辦法達成共識的關係，我們就直接針對條文一個個來討論有什麼方式可以找到平衡點，所以後來討論到，比如進到班裡面的人員，像我們後來比較針對的是，我們不討論行政層面的問題，我們就討論跟教學相關的，只要是跟教學有關係的，像我們說那樣子的校外人士的規範，可以上網站來尋找背景，那一些規範跟平台都是限制於公家機關的人員或者是教職人員，可能過去有犯性平法或者是這樣的前科，學校可以做這樣的審核機制或者是預防的機制。
我們這一組的人的立場是說要規範那一些人，既然沒有辦法達成共識的關係，我們就直接針對條文一個個來討論有什麼方式可以找到平衡點，所以後來討論到，比如進到班裡面的人員，像我們後來比較針對的是，我們不討論行政層面的問題，我們就討論跟教學相關的，只要是跟教學有關係的，像我們說那樣子的校外人士的規範，可以上網站來尋找背景，那一些規範跟平台都是限制於公家機關的人員或者是教職人員，可能過去有犯性平法或者是這樣的前科，學校可以做這樣的審核機制或者是預防的機制。