所以我是覺得現在有很多不分系的實驗，又或者是剛剛你講的柏雅的東西，又或者是剛剛講到的大學社會責任，以解決社區的問題，然後去做他的教育創新、多元發展，這一些我們覺得是很好的主意，所以像去年開始的高一學生也是這樣子在學習，也就是新課綱的做法，包括校本的選修、校訂必修，還有加深、加廣的融入及自主學習，也就是把大學端發生的變革，讓大在高一先體驗，體驗三年之後，自然即使不分系，也不會覺得很茫然，有自己的一些動機，因此從高一跟大一，比你到大四再來回頭解決這個問題，我覺得來得可行。
所以我是覺得現在有很多不分系的實驗，又或者是剛剛你講的柏雅的東西，又或者是剛剛講到的大學社會責任，以解決社區的問題，然後去做他的教育創新、多元發展，這一些我們覺得是很好的主意，所以像去年開始的高一學生也是這樣子在學習，也就是新課綱的做法，包括校本的選修、校訂必修，還有加深、加廣的融入及自主學習，也就是把大學端發生的變革，讓大在高一先體驗，體驗三年之後，自然即使不分系，也不會覺得很茫然，有自己的一些動機，因此從高一跟大一，比你到大四再來回頭解決這個問題，我覺得來得可行。