主要有幾個，第一個是我們觀察到我們現在適性揚才作為主要目標的情況之下，學習的動機會在不同的年齡對不同的社會或環境問題要解決，所以很難說所有的人是到15歲的時候開啟變遷，是這樣子，這個時候在意氣候變遷的人成為同學，而不是他幾歲，而且按照實際這三年來做開放政府、社會創新的經驗，有的時候是15、16歲的朋友跟65、66歲的朋友最有話題，也就是往下一代有更好的使命，因為15、16歲就是下一代。
主要有幾個，第一個是我們觀察到我們現在適性揚才作為主要目標的情況之下，學習的動機會在不同的年齡對不同的社會或環境問題要解決，所以很難說所有的人是到15歲的時候開啟變遷，是這樣子，這個時候在意氣候變遷的人成為同學，而不是他幾歲，而且按照實際這三年來做開放政府、社會創新的經驗，有的時候是15、16歲的朋友跟65、66歲的朋友最有話題，也就是往下一代有更好的使命，因為15、16歲就是下一代。