我要講的問題是，學校這端有兩個問題，讓老師知道窗口是誰，第二個比較大的問題是，很多這樣公文傳遞到學校之後，就被存查了，所以我辦研習時會跟老師說藝拍即合的計畫很好，歡迎學校申請，老師就說：「計畫在哪裡？不知道。」後來回去問才知道公文被存查了，或許有行政上的困難，行政端有一些他們預想的困難，因此如何為行政人員設想、減緩他們的行政負擔，讓他們願意去做，書面資料上有關單位是有回覆，我想說可能還是可以有一些更好的方式，而不是只有帳號移交而已。
我要講的問題是，學校這端有兩個問題，讓老師知道窗口是誰，第二個比較大的問題是，很多這樣公文傳遞到學校之後，就被存查了，所以我辦研習時會跟老師說藝拍即合的計畫很好，歡迎學校申請，老師就說：「計畫在哪裡？不知道。」後來回去問才知道公文被存查了，或許有行政上的困難，行政端有一些他們預想的困難，因此如何為行政人員設想、減緩他們的行政負擔，讓他們願意去做，書面資料上有關單位是有回覆，我想說可能還是可以有一些更好的方式，而不是只有帳號移交而已。