從去年開始參加北藝大領隊的文化體驗教育計畫，今年接研發中心的這一個工作，我找到一個可以鬆動個人認知的點，因為我參與新課綱的推動跟教材教法專書的編寫，都強調培養孩子成為終身學習者，話聽起來很簡單，但是很難，因為我們從小到大所受的教育就不太是被視為終身學習者在學習，以至於我們在推文化體驗教育或者是新美感教育的時候，如果還是依照以往學習的經驗來教學，那很難落實新課綱的精神。
從去年開始參加北藝大領隊的文化體驗教育計畫，今年接研發中心的這一個工作，我找到一個可以鬆動個人認知的點，因為我參與新課綱的推動跟教材教法專書的編寫，都強調培養孩子成為終身學習者，話聽起來很簡單，但是很難，因為我們從小到大所受的教育就不太是被視為終身學習者在學習，以至於我們在推文化體驗教育或者是新美感教育的時候，如果還是依照以往學習的經驗來教學，那很難落實新課綱的精神。