我想要詢問，因為既然提到在師資培育端沒有辦法把媒體素養當成單獨的科別，因為確實也不是來作為每一個老師必經的培訓課程，是不是有機會不是從培育端下手，而是像師鐸獎這樣子的獎項，對於教師來說是很重要的榮譽肯定，可以把原本的三面九項或者是十九項的社會議題作為師鐸獎頒獎時的評估面向，或許可以從後面的角度出發，或者是從獎勵的角度出發，讓教師在多元選修課程安排時，可以更重視媒體素養其中一個很重要的社會議題，所以這是補充在剛剛提到，既然師培端沒有辦法從前面加入，是不是可以從獎勵端來鼓勵這樣的課程可以真正落實在學校裡面，這個是補充建議。