所以，一方面我有要求他們記錄的格式要更詳細，這樣我至少可以去看書面紀錄，第二個方面是要開放某些要關心的領域，我就實際下去跟各群科對話，但是每個人的時間有限，所以也不可能全部都不去，但是要求他的紀錄比較詳細的話，至少你可以分你的幾個同學，每個人看書面報告、摘要等等，還是可以有一些比較統合的想法，比較不會變成點頭或者是搖頭的情況，這一些都是你可以透過紀錄原則跟轉譯的強度，本來有一個想法，並不是抽象的兩頁簡報，而是真的轉譯成大家就事、論事討論非常具體的改變，其實在課會都可以提的，並不是不能提的。
所以，一方面我有要求他們記錄的格式要更詳細，這樣我至少可以去看書面紀錄，第二個方面是要開放某些要關心的領域，我就實際下去跟各群科對話，但是每個人的時間有限，所以也不可能全部都不去，但是要求他的紀錄比較詳細的話，至少你可以分你的幾個同學，每個人看書面報告、摘要等等，還是可以有一些比較統合的想法，比較不會變成點頭或者是搖頭的情況，這一些都是你可以透過紀錄原則跟轉譯的強度，本來有一個想法，並不是抽象的兩頁簡報，而是真的轉譯成大家就事、論事討論非常具體的改變，其實在課會都可以提的，並不是不能提的。