所以,一方面我有要求他們記錄的格式要更詳細,這樣我至少可以去看書面紀錄,第二個方面是要開放某些要關心的領域,我就實際下去跟各群科對話,但是每個人的時間有限,所以也不可能全部都不去,但是要求他的紀錄比較詳細的話,至少你可以分你的幾個同學,每個人看書面報告、摘要等等,還是可以有一些比較統合的想法,比較不會變成點頭或者是搖頭的情況,這一些都是你可以透過紀錄原則跟轉譯的強度,本來有一個想法,並不是抽象的兩頁簡報,而是真的轉譯成大家就事、論事討論非常具體的改變,其實在課會都可以提的,並不是不能提的。

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