至於怎麼樣引進大學的一些教務跟學務的東西，我是覺得可以直接拿那一些細則、實際的做法，然後如果在高中端沒有必要調整，不管可不可行，就先留著，把這個拿給課發會或者是校長，既然我們學就要學全套，人家都有的，這一些後面的回應機制，所以我們覺得把後面的機制按照大家能夠承載的那個狀態，逐年可能在兩、三年之內來導入等等，我覺得這個是比較work的做法，我覺得比自己發明的有說服力，而且行政人員比較知道要接觸誰。
至於怎麼樣引進大學的一些教務跟學務的東西，我是覺得可以直接拿那一些細則、實際的做法，然後如果在高中端沒有必要調整，不管可不可行，就先留著，把這個拿給課發會或者是校長，既然我們學就要學全套，人家都有的，這一些後面的回應機制，所以我們覺得把後面的機制按照大家能夠承載的那個狀態，逐年可能在兩、三年之內來導入等等，我覺得這個是比較work的做法，我覺得比自己發明的有說服力，而且行政人員比較知道要接觸誰。