最後，我們還是要檢討專業人員的定位，因為有時我們去學校，服務的模式有很多，有直接、間接、有入班跟諮詢，但是學校的老師，甚至於家長，他們並不知道我們的立場是什麼，有時他們說直接教就好了，有時是說不能直接教，會問說我去幹麻，所以是要跟學校老師或者是家長、其他的相關人員可以更清楚知道治療師的定位是在哪裡，我們去學校要做什麼，這才可以解決我們專業的部分。
最後，我們還是要檢討專業人員的定位，因為有時我們去學校，服務的模式有很多，有直接、間接、有入班跟諮詢，但是學校的老師，甚至於家長，他們並不知道我們的立場是什麼，有時他們說直接教就好了，有時是說不能直接教，會問說我去幹麻，所以是要跟學校老師或者是家長、其他的相關人員可以更清楚知道治療師的定位是在哪裡，我們去學校要做什麼，這才可以解決我們專業的部分。