所以為何教育部那邊可能會想要我們使用間接服務的形式來做這一件事，但事實上我們進到學校裡面，真的只有單純的間接服務嗎？事實上你要去瞭解一個個案的能力，甚至做輔具的調整評估，事實上你已經接觸到那個個案了，但是問題要如何界定間接跟直接，還有這一些法律上比較定死的狀況。
所以為何教育部那邊可能會想要我們使用間接服務的形式來做這一件事，但事實上我們進到學校裡面，真的只有單純的間接服務嗎？事實上你要去瞭解一個個案的能力，甚至做輔具的調整評估，事實上你已經接觸到那個個案了，但是問題要如何界定間接跟直接，還有這一些法律上比較定死的狀況。