其實教育的部分也分成了四個階段，國中小的部分，還有專職體系的部分，還有消費者部分的教育，國中小的部分，我們其實在食農教育或者是食魚教育的部分，其實可以落實到教綱裡面去，其實我們產銷班在做食魚教育的時候，都要拜託學校跟他們配合，但是有一些學校的校長不願意承擔這個風險的時候，因為怕小朋友掉到魚池裡面，這個是很危險的，也就是要怕教育部來協助我們輔導，是不是可以納入他們的課綱裡面，他們要如何維護，這個也是可以配合。
其實教育的部分也分成了四個階段，國中小的部分，還有專職體系的部分，還有消費者部分的教育，國中小的部分，我們其實在食農教育或者是食魚教育的部分，其實可以落實到教綱裡面去，其實我們產銷班在做食魚教育的時候，都要拜託學校跟他們配合，但是有一些學校的校長不願意承擔這個風險的時候，因為怕小朋友掉到魚池裡面，這個是很危險的，也就是要怕教育部來協助我們輔導，是不是可以納入他們的課綱裡面，他們要如何維護，這個也是可以配合。