相反的，你就是有很多好玩的、有趣的，有點像抓周的狀態，讓小孩做出自己感興趣的事情，因為有感興趣的時候，就有一些好奇心跟疑問，如何表演更精準、到位，如何善用我旁邊的工具，讓我不用花這麼多的時間來做出一個作品等等，這個時候老師的專業是來配合學生的興趣，並不是透過老師的專業，硬要引發你對我的專業產生興趣，後面的部分是老師在師培的時候，學過非常多這樣的技巧，但是我們在新課綱的共同觀課、背課裡面，是要老師放下這一些東西，並不是不好，而是有自發的興趣、素養之後，我們搭配著出來，並不是我們已經知道你最後一定是像打小彈珠一樣，一定會落到七孔之一，盡可能讓你力氣大一點，並不是這樣，而是先看要往哪一個方向。