第二，這個學校的校長本身有辦學理念，發現這個民間團體幫他達成能力比學校的老師有互補的作用，這個也會成功，可是這個是幾乎完全看校長的意志，完全沒有辦法說服校長，在多老師同情你們也沒有用，這個是進路，這來個都不行，才會透過民間倡議去開實驗教育那一條路，現在到實驗大學都可以辦了。
第二，這個學校的校長本身有辦學理念，發現這個民間團體幫他達成能力比學校的老師有互補的作用，這個也會成功，可是這個是幾乎完全看校長的意志，完全沒有辦法說服校長，在多老師同情你們也沒有用，這個是進路，這來個都不行，才會透過民間倡議去開實驗教育那一條路，現在到實驗大學都可以辦了。