其實臺灣有非常多做教育科技，也有教育科技展之類的，那是一掛，因此我覺得跟那邊有某些實質的合作，不管是最簡單的，他們把教材授權給你們，這是最簡單的，一直到怎麼樣培力當地的教育合作者，能夠運用你們的這一套系統，變成教案的一部分，但還是有面對面討論的成分，我覺得這一個部分，像Teach for Taiwan或者是均一都一直有在開發方法論，至少你們這邊的改變理論目前還沒有那麼清楚，但是如果寫得更清楚的話，也許可能找得到更多對教育有熱情的工程師，而不是專門只是鑽研技術的工程師。
其實臺灣有非常多做教育科技，也有教育科技展之類的，那是一掛，因此我覺得跟那邊有某些實質的合作，不管是最簡單的，他們把教材授權給你們，這是最簡單的，一直到怎麼樣培力當地的教育合作者，能夠運用你們的這一套系統，變成教案的一部分，但還是有面對面討論的成分，我覺得這一個部分，像Teach for Taiwan或者是均一都一直有在開發方法論，至少你們這邊的改變理論目前還沒有那麼清楚，但是如果寫得更清楚的話，也許可能找得到更多對教育有熱情的工程師，而不是專門只是鑽研技術的工程師。