我冒昧打斷一下，當時的概念是向下紮根，也就是國小5年級的學生，並不是6年級，因為6年級就畢業了，國中跟高中是模擬國會，高中跟大學是模擬聯合國。我們既然想要加入聯合國，但是我們的孩子知道聯合國多少？知道加入聯合國能怎樣？會怎樣？想要有何作為？......我們是不是應該也要向下紮根寓教於樂讓孩子角色扮演國會、聯合國大會的情境？因此十多年來一直推廣這三個階段，但是很遺憾在第一階段的小學模擬法庭就陣亡了。
我冒昧打斷一下，當時的概念是向下紮根，也就是國小5年級的學生，並不是6年級，因為6年級就畢業了，國中跟高中是模擬國會，高中跟大學是模擬聯合國。我們既然想要加入聯合國，但是我們的孩子知道聯合國多少？知道加入聯合國能怎樣？會怎樣？想要有何作為？......我們是不是應該也要向下紮根寓教於樂讓孩子角色扮演國會、聯合國大會的情境？因此十多年來一直推廣這三個階段，但是很遺憾在第一階段的小學模擬法庭就陣亡了。