主要的重點是，因為以前都是用這一種方式學習，所以教育部提供的一些教材常常是給他點字檔或是電子點字檔，那個東西只有告訴你ㄅㄆㄇㄈ，然後你就要自己去拼，視障者在學習的時候，比如讀到「程式」，到底是台北市的城市或者是指程式設計，這樣就沒有辦法瞭解，如果他今天去查資料，如果只有電子點字檔的方式，就很難查到正確的字，要在網路上查訊息的時候，就會有問題……
主要的重點是，因為以前都是用這一種方式學習，所以教育部提供的一些教材常常是給他點字檔或是電子點字檔，那個東西只有告訴你ㄅㄆㄇㄈ，然後你就要自己去拼，視障者在學習的時候，比如讀到「程式」，到底是台北市的城市或者是指程式設計，這樣就沒有辦法瞭解，如果他今天去查資料，如果只有電子點字檔的方式，就很難查到正確的字，要在網路上查訊息的時候，就會有問題……