第二，針對學習內容份量問題，建議領綱小組再審慎考量統整相關的內容，避免有重複地部分，最主要的是在第四次會議，有委員特別提到，尤其是根據原住民教育法的規範，特別提到各級學校課程、教材之文化觀點納入原住民歷史文化與價值觀，增進族群間的瞭解及尊重，主要是這樣的立法參考。委員建議原住民族藝術能不能考量要納入課綱內容或是獨立規劃，有這樣的建議在第四次會議提出參考。
第二，針對學習內容份量問題，建議領綱小組再審慎考量統整相關的內容，避免有重複地部分，最主要的是在第四次會議，有委員特別提到，尤其是根據原住民教育法的規範，特別提到各級學校課程、教材之文化觀點納入原住民歷史文化與價值觀，增進族群間的瞭解及尊重，主要是這樣的立法參考。委員建議原住民族藝術能不能考量要納入課綱內容或是獨立規劃，有這樣的建議在第四次會議提出參考。