（七）我們的委員有寫出它的修改意見，因此這當中有一些這樣的建議。比如綜合活動的建議，像2A－3－1，覺察不同性別及互動方式，應用同理心來增進人際關係，我不知道委員是誰，可能也是我，建議要寫成覺察不同性別的互動方式，這有可能改到最後是非常麻煩，各位可以想見國教院設定的規格是以動詞與名詞為主，學習表現到底如何定位，其實我也自己在揣摩，學習表現其實是動詞與名詞，但課發會來看，好像對於期待不盡相同。
（七）我們的委員有寫出它的修改意見，因此這當中有一些這樣的建議。比如綜合活動的建議，像2A－3－1，覺察不同性別及互動方式，應用同理心來增進人際關係，我不知道委員是誰，可能也是我，建議要寫成覺察不同性別的互動方式，這有可能改到最後是非常麻煩，各位可以想見國教院設定的規格是以動詞與名詞為主，學習表現到底如何定位，其實我也自己在揣摩，學習表現其實是動詞與名詞，但課發會來看，好像對於期待不盡相同。