第四個是發展學習當中的動詞一覽表，使教育階段的動詞層次能夠加深、加廣循序漸進發展，能夠更突顯高層次的學習表現。這一次國教院的同仁非常用功及努力，對於學習內容及表現兩個是以二維度的觀點很清楚界定出撰寫，這其實基本上是一個分類的法則，並不是撰寫的方法，但也不錯，因為規格明確，我們就以看到的動詞及名詞組合作為我們看的領域或科目，因此在核心素養發展手冊中對於動詞有一些建議，請各位研修小組贊成。
第四個是發展學習當中的動詞一覽表，使教育階段的動詞層次能夠加深、加廣循序漸進發展，能夠更突顯高層次的學習表現。這一次國教院的同仁非常用功及努力，對於學習內容及表現兩個是以二維度的觀點很清楚界定出撰寫，這其實基本上是一個分類的法則，並不是撰寫的方法，但也不錯，因為規格明確，我們就以看到的動詞及名詞組合作為我們看的領域或科目，因此在核心素養發展手冊中對於動詞有一些建議，請各位研修小組贊成。