品項的部分，好比說垃圾食品、珍珠奶茶的計算，那不是我們的想像。但是不是可以有討論的空間？而這個討論空間是，老師根本不知道借什麼東西，因為那個文字一下來就不知道可以賣什麼，是不是可以找到比較公正的，像董氏基金會或者怎麼樣，一起找這一些基金會來討論哪一些是在學校裡面賣的、並做一些突破，我們當然尊重教育單位，那一些垃圾食品不可以，但是學校裡面沒有賣，學生一樣照吃，那個消費的教育做不到，如果學校裡面有一些資源可以讓他們一起參與或者是什麼樣，我覺得那個是有機會讓他們參與、討論之後去學到的東西。
品項的部分，好比說垃圾食品、珍珠奶茶的計算，那不是我們的想像。但是不是可以有討論的空間？而這個討論空間是，老師根本不知道借什麼東西，因為那個文字一下來就不知道可以賣什麼，是不是可以找到比較公正的，像董氏基金會或者怎麼樣，一起找這一些基金會來討論哪一些是在學校裡面賣的、並做一些突破，我們當然尊重教育單位，那一些垃圾食品不可以，但是學校裡面沒有賣，學生一樣照吃，那個消費的教育做不到，如果學校裡面有一些資源可以讓他們一起參與或者是什麼樣，我覺得那個是有機會讓他們參與、討論之後去學到的東西。