當然，我們也會去看本來從1921年到現在監獄的定位點在哪裡，所以過程中我們自己會把它拆成不同的階段，這個是我們學校選的系統，也就是把問題跟困境變成是課綱，我們一個個解決環境的問題、再利用的問題或者是組織的問題，也就是如何設計工作站，有哪一些東西，像結構性的東西，像這個解決嘉義大學參與的模式，他們是一批批來有這個方式來進化，我們進駐，然後整個工作站就在那邊。
當然，我們也會去看本來從1921年到現在監獄的定位點在哪裡，所以過程中我們自己會把它拆成不同的階段，這個是我們學校選的系統，也就是把問題跟困境變成是課綱，我們一個個解決環境的問題、再利用的問題或者是組織的問題，也就是如何設計工作站，有哪一些東西，像結構性的東西，像這個解決嘉義大學參與的模式，他們是一批批來有這個方式來進化，我們進駐，然後整個工作站就在那邊。