技術型高中綜合活動領域，經過三次書面審查及公聽會後，意見並沒有很多，大概有兩大類。
第一類，談到技術型高中在綜合活動領域及科技領域，兩個領域一共有七個科目，但是選修選其中兩個科目，共4學分開課。公聽會當中大部分認為學分數很明顯不足，我們回應就是總綱當中已經有的規定。
這可能要由國教院跟技職司再進一步瞭解，其實這跟我們課綱內容也沒有太直接的關係。
不過當然，在我們研修小組來看，我們也認為兩個領域、七個科目，結果學校只開設兩個科目、4學分，這就整體技職，特別是高職階段的學生來講，確實是有明顯不足的情況。
我個人在技職教育很久了。特別在高職這一塊，其實學生是非常偏重技術訓練、實習及工讀，可能有一年都在工廠裡實習或者是建教合作，對於「自己作為有主體性的人」的思考及培養，事實上是非常缺乏。
我們通常非常強調敬業態度及紀律，但這樣一來的話，其實這些學生會有一種比較工具化的傾向，比普通高中來得明顯。
在人文素養方面，尤其是在綜合活動領域，普通高中有三個必修的科目、4學分，另外還有六個選修科目。相較來講，技術型高中的比例... 我可以理解總綱當中，技術課程已經占掉很重的學分數，這一點我只是提出給大家參考。