這有表、裡的問題。剛簡校長講的是實作面，讓孩子減少學科數量總數的壓力，這個是當初從小一到十二整個課綱統一的要求。
如果「每個禮拜不要只上一節課」是好的，「每個禮拜不要只上兩節課」也是合理的，至少減少寒喧、忘記的時間嘛，這個是課程效果的問題。
到底一跟二的問題，這個很弔詭，我覺得這個是因循多年的習慣，我們就是有一跟二。技高也有國文、英文，也沒有從一擺到六啊，所以名稱上沒有太大的問題。
但我同意「一、二」要講清楚。一就不會是二，二就不會是一，這樣的講法我可以接受。
舉例來說，基本電學 1-6 章前半段開一門課，7-12 章後半段開一門課，這樣是 OK 的，如果內容有別，名目就要寫清楚，我的意思是這樣。
國文的內容、目標都一樣，只是深淺有別。科目名稱的問題好解決，要嘛參考國文，要嘛就分開寫。
剛才的理由裡，唯一我聽進去的就是「排課會比較麻煩」。如果這個都不能解決，十二年國教還要混嗎？