生活課程綱要的修訂內容待會就要報告了，當時我們生活課程接到會議紀錄時，對修改課綱更具未來性和前瞻性的建議有討論，當然這個建議是針對每個領綱，我們認為此次課綱的研修是立足在現在當下課程實施的問題，同時也是走向未來的。
各領綱是依循著總綱的精神、理念而發展的，對於未來性和前瞻性的課題，關鍵在於總綱是否能找出大方向？而不是在各領綱裡大作文章、寫作比賽，而是一個系統的思考。
總綱符應未來的趨勢，定調為「自發互動共好」，這些核心素養不就是一個大方向了嗎？各領域如果能夠呼應到總綱的精神，也就呼應了這個方向。
領綱的實踐一定會落到課程綱要內學習表現和學習內容的範疇內，生活課程對於未來性和前瞻性的銜接不只是寫在文字裡，而是要落實在課程實施的整體中，例如教學方法的改變、學習方法的調整和教師專業培養等。
所有領域的大方向應該都是一體的，絕對不是各唱各的調。