接下來的國民教育，並沒有那麼剛性課綱，也就是並不是都要用一個地方教，同一個素養跟題材，也就是用適合的方法去做，就像造成你們剛剛所說一個地方的教程，沒有辦法移到都市跟非都，甚至不同地方的非都縣市也沒有挪移的情況。
接下來的國民教育，並沒有那麼剛性課綱，也就是並不是都要用一個地方教，同一個素養跟題材，也就是用適合的方法去做，就像造成你們剛剛所說一個地方的教程，沒有辦法移到都市跟非都，甚至不同地方的非都縣市也沒有挪移的情況。