104年8月4日課發會第7次會議紀錄及辦理情形：
案由：有關技術型高級中等學校機械群等15群課程綱要草案，提請討論。
一、請留意與普通型高中各領域課程綱要草案（以下簡稱領綱草案）之間的橫向聯繫。
二、請檢視群科內各階段的連貫統整，注意相關用語的定義一致，且用詞遣字應須易於理解。
三、請各專業群科加強融入核心素養，並請參考議題工作圈的資料，融入議題的相關說明。
四、建議通案檢討領綱的前瞻性與未來性，請考量10年後學生跟隨國際變遷趨勢的競爭力，研修之領綱應能與時俱進。（例如：納入3D列印、機器人、油電車等新科技內容）。
五、建議彙整各群科的「先進課程」、「發展課程」，整理後之資料可成為對外說明簡報。
六、請各群科參酌普通型高中的領綱研修，盡量避免課綱以教科書章節，或如開課摘要Syllabus的形式撰寫。
七、請各群科仔細審閱課綱，進行校正工作，並請計畫團隊整體檢視領域裡的用詞是否重複或不當，並請國教院協助排版、覆校。
八、建議國教院之後開會可以調整議程順序，先討論技術型15群科，再討論各領綱，另下次會議請邀集15群科之召集人或代表出席與會。
九、同意15群科之課綱草案暫緩參與第一波上網，俟研修完畢後擇期再議。
十、下次繳交課綱草案時，請各群科補上研修說明。
十一、有關機械群、動力機械群、電機與電子群、化工群、土木與建築群課程綱要，請研修小組參酌以下幾點意見：
(一)建議要強調培育人的素養，加入情意內涵、態度和美感素養概念（例如：非僅教導學生操作性技術，而培養學生對美感素養有感受，當產業升級時價值也會有所提昇）。
(二)建議加入就業職場的概念（例如：合宜的工作態度、團隊合作、跨領域合作），以及專業倫理和職業安全的重要性（例如：食品安全、不以化工調製食品、避免工安受傷、死亡等）。
(三)建議可強調第三部門、自發部門的比重，培養學生因應環境、終身學習的能力（例如：各類群專業如何助人、如何落實社會關懷，讓學生自發參與公益活動，才會有終身學習的動力）。
(四)請注意群科的未來性（例如：動力機械群沒有提到電動車、油電車，教汽車的歷史，而不是汽車的未來，建議應避免讓學生畢業入行後還需從頭學習）。
(五)建議實習時數不一定要依照舊制的框架（學分的分配不太平均），過去的模式、節數和內容，應該隨著時代的改變更迭，讓現場教師判斷。
(六)請檢視內容是否與實務脫節（例如：汽車修護教冷氣組件維修，但80%的原因是電路壞掉，卻未列入冷氣線路查修）。
(七)請考慮該專業科目的周到性（例如：教底盤維修時，未提及懸吊系統校正）。
(八)建議基本理念加入群科的基本理念，而非只有技術型高中的基本理念。
(九)群的課綱是跨科的，學校裡可能有多個群，群裡的科也可能不會每科都開設，建議要鼓勵並引導學校做群內的跨科整合，以及跨群整合。
(十)建議整體檢視，並注意符號、用詞的周延性，相關意見如下：
(十一)建議整個技職體系，從技術型高中到科技大學、技術學院、專科，都要多些互動，互相關照，並鼓勵學校落實學生到業界實習。
十二、有關商業與管理群、外語群、設計群、農業群、食品群課程綱要，請研修小組參酌以下幾點意見：
(一)請注意與跨學制或跨階段間重疊的內容（例如：外語群p.14和p.18所列單元主題大綱，國中已設科，高中一般科目已有科技領域，內容重疊）。
(二)建議「導論」和「概論」型課程最多安排一學期，不須長達一年。
(三)建議每個科目單獨編列成表（例如：商業管理群p18有I-IV，但是I、II共用一張表，並不明確）。
(四)建議避免「規劃分冊之用」的字樣，課綱規劃的是科目，教科書只是配套，不要變成教科書「冊數」。
(五)資訊節數不一定要刪除或減少，但建議針對該群科的資訊工具介紹，例如翻譯、語言線上網站等。
(六)建議整體檢視，並注意符號表達的周延性：
1.外語群p.7左邊那一欄，粗體字部份，（節數）都有括號，如果沒有括號是指學分數，但下三欄都沒有括號，建議表格內的資訊要一致。
2.外語群p.22簡報實務學分數「0/3」會讓人誤解，應該要敘明，三學分就寫3。
(七)請重新檢核中小學課程，考量與國中小的銜接，刪除過於基礎的課程，替換成較高階課程（例如：機器翻譯）。
(八)請調整教學大綱，注意科目裡的單元篇幅比重應與該群密切相關（例如：專業科目裡的「數位科技概論」和外語關係不大，建議要有50%以上的單元篇幅，是跟外語相關的數位科技。應避免成為國中小、一般科目的複習）。
(九)建議課程設計內容多與時事結合，不要過於理論（例如：商業群第二學年幾乎是大一的課程，非常理論化，若是大學領域的內容，建議刪減修改）。
(十)建議設計群與藝術群的課程規劃，增加具有台灣特殊性的內容。（例如：台灣本有的原住民文化）。
(十一)建議商業管理群，考量學生學習之發展與需求，盡量降低「經濟」和「會計」難度，並請規劃重要工具Excel的課程與教學。
十三、有關家政群、餐旅群、水產群、海事群、藝術群課程綱要，請研修小組參酌以下幾點意見：
(一)家政群專業科目專門列有「職業倫理」兩學分，建議各個群科亦參考專列為科目，或設法融入在其他科目裡面，並注意如何落實。
(二)請整體檢視閱讀課綱，避免前後資訊不一致，若涉及專業名詞建議可加入說明，相關意見如下：
(三)有關餐旅群調酒問題，請團隊參酌規劃調酒與品酒課程，目前依照《兒童及少年福利與權益保障法》第43條，未滿十八歲不能飲酒。
(四)建議音樂科的視野要擴大，不要只分東方、西方音樂，可以涵括東南亞音樂（越南、泰國、峇里島、原住民…等）。
十四、彙整委員所提對於第四群組內領綱草案之意見，供相關領綱研修小組參酌，詳列如附件「十二年國民基本教育課程研究發展會(第二屆)對各領域課程綱要草案(104年7月第2版)意見彙整表」。