另外一個，其實在評鑑的部分，我們有一點想法，評鑑真的能夠代表學校的所有教育成效嗎？難道不在評鑑項目裡面的就不是我們教育需要執行的重點嗎？因為有很多教育其實短期內或者是成效並不能被量化，比如品格教育如何量化？學生的心理狀態如何量化？難道只能拿證照的數量，拿一些其他相關能夠量化的東西來當成我們學校所做的教育成果嗎？所以我覺得這個是有待商榷的。
另外一個，其實在評鑑的部分，我們有一點想法，評鑑真的能夠代表學校的所有教育成效嗎？難道不在評鑑項目裡面的就不是我們教育需要執行的重點嗎？因為有很多教育其實短期內或者是成效並不能被量化，比如品格教育如何量化？學生的心理狀態如何量化？難道只能拿證照的數量，拿一些其他相關能夠量化的東西來當成我們學校所做的教育成果嗎？所以我覺得這個是有待商榷的。