對，教育部有一個「公私立大專校院比照行政機關推動性別主流化試辦計畫」，未來我們將再研議看看如何結合相關辦法， 具體鼓勵各大專校院推動建置性別友善廁所的工作。

謝謝院長，不過各校的情況不一，有些學校的建築相當老舊，在設計改建上較為困難。教育部未來會提供內政部建築研究所完成的設計手冊以及相關的改建案例給各校參考。不過我們更希望能鼓勵由下而上式地進行，讓各校鼓勵同學發揮創意，也增加同學共同參與的機會，設計出更符合各校各種不同空間、更具特色的性別友善廁所。

至於委員提到教育部推動本案的整體規劃，學務特教司將研議是否結合推動性別平等主流化計畫，來鼓勵各校來推動，未來將研議是否透過相關的補助辦法，鼓勵各校後續有更實質的具體作為，也許會後可以再跟胡委員進一步討論，以上報告。

教育部在推動性別平等教育工作上一直是以尊重多元的性別差異，促進性別地位的實質平等做為努力的方向。會後教育部將正式發文，盤點調查各大專校院建置性別友善廁所的現況，同時鼓勵各校邀請學生代表或對本議題關注的師生共同參與相關的規劃會議。有關調查與盤點的結果，再提供各大專校院了解與參考。

感謝胡委員的提案。

另外，教育部未來將持續辦理無障礙校園環境相關研習，除提升各校負責無障礙環境建置的總務人員，以及輔導身心障礙學生的資教老師的相關知能外，也希望將無障礙環境的教育理念繼續推廣給更多人，以上。

由於該系統建置至今已近十年，教育部正預備進行系統改版設計，正好黃委員於本次會議提出本案；教育部將在會後邀請黃委員共同研議校園無障礙系統Open Data的建置工作。未來希望透過新系統的建置，提供更全面、公開、清楚的全國各大專校院無障礙校園環境資訊，以鼓勵更多人走進校園，共享校園的環境設施，也提供身心障礙同學更友善便利的學習環境。

首先補充說明，教育部自97年開始建置無障礙設施清查跟管理系統，後來改名為「無障礙校園環境管理系統」，這個是屬於封閉型的管考系統，用來掌握各大專校院無障礙設施改善的現況並據以提供經費補助。教育部先前透過統合視導工作，將無障礙校園環境列入評鑑的指標之一；同時也鼓勵各大學將校園無障礙的現況與校院地圖結合，也列入考核的項目中。

教育部學務特教司報告，感謝黃委員的提案。