所以要找重點去改變。

你們在臺灣的經驗或者是看見這個，要一直維持這一股力量跟推動的話，很關鍵、很重要的地方是什麼？

對，還不是合法的。很多時候很容易回到一個點，像有一些policy沒辦法改，然後就停在這裡，可能到中學或者是到一個點是真的沒選擇，我就送我的孩子去教育或者是外國就好了，就很像突然間停留在這裡，或者是如何推進下去。

回到有關於教育的部分，因為你本來是在家自學，你一直參與臺灣教育改變的歷程，香港最近這幾年也有一點公民力量，有家長成立的一些團體，因為這一些孩子在傳統的體制裡面沒有辦法成長，也有一些老師覺得在學校裡面有困難，然後自己跑出來。

剛剛你提到年輕人，讓我想到有關於青年參與在公共事務裡面，我們現在在香港運動裡面，看見很多學生的能量其實很大，可是怎麼樣讓政府——依照臺灣的經驗——知道那一些即使不是專業或者是年輕人，但是他們的意見也要收進去政府當中，讓政府裡面的人覺得他們的意見也很重要，這一些過程或者是機制你們怎麼用的？

這個要怎麼推？

我覺得很好，在學校跟前線老師，他們很願意有實驗跟嘗試的精神。

其實過去30年以來，走過教育改變的歷程，也給我們很多的啟發。

我們是中學跟小學。剛剛也邀請了臺灣的實驗教育中心的鄭教授主持來香港，

我們「教育燃新」也是一個團體，就是做教育創新的，我們現在也有在支持香港學校的老師，有一個培育，然後改變他們的想法，然後去瞭解世界各地不同教育的可能性，他們回到自己的學校去重新思考學生的需要，然後做一些改變，像課程或者是不同的教材，又或者是領域，他們啟動這個改變。