好。
他寫「不需預約」。
好像不能預約。
偶爾諮詢一下。
是不是也有機會唐鳳在我們的講者資料庫以外，是不是可以請唐鳳當我們的顧問。
還沒有下。
對。
當時想到方形的話，手機跟電腦都比較符合那個比例。
目前只有這個，我們去年12月才發的。
就是臉書測試，我們發現沒有，不公開或者是怎麼樣，我們不太瞭解怎麼回事，就是沒有辦法使用。
因為那個沒有辦法……
怎麼這麼難找，我也不知道（笑）。
「I am a homeschooler」。
我們那個叫做「I am a homeschooler」。
啊！因為我們要有好友，可能有比較好的演算。
這個是當時……一個方案。
我們思考這個一、兩個月（笑）。
好。如果真的有學校覺得這一件事也不錯，一拍即合，我們再媒合。
所以我在想的是，其實剛剛那個也可以做，我們可以再用一些。因為我們可能會有一個講者資料庫，我在想的是，我們也許可以跟學校說我們的講者資料庫有這一些人，但是他們的時間不一定能來。
還沒有辦法到比較遠的地方……
我現在這樣想，其實我們自己的活動範圍也不會是全台跑透透。
比較少人知道曾雅妮是自學生（笑）。
會想到的這個原因是，包括我們上次去新北市政府，他們其實有一個很明確的建議，就是說如果今天你們這樣子的一個宣導或者是活動、講座，能夠找到唐鳳，學校一定不會拒絕你。
是不是建立一個資料庫，我們希望唐鳳在這一個資料庫裡面成為我們一個……
沒有（笑）。是說我們是不是說能夠……
所以我們今天其實特別希望能夠找唐鳳，看未來是不是有機會……
可以去做直接經驗的交流，我們認為說我們不能只是把資訊傳遞給大家，一定要有雙向互動，真的碰到這一群可能大家比較熟悉的人，然後去看一下有什麼樣是他們可以吸收，或者是他們可以有同樣的反應的。
其實這個就是在去年規劃的時候，我們當時是用宣導式的形式，一定要有一個環節，不管時間多晚，一節課或者是兩節課，或者是時間比較多的時候，我們希望有一至兩位自學出身的學生，或是已經脫離學生階段的一個角色……
不是公司，是協會。
我覺得可能這一個部分，我們可以去看一下，因為我們明天剛好也要跟新北市談，看看可以怎麼樣，因為還不知道怎麼回應我們。
對，沒錯。
對，幾乎是零成本。
這個東西我覺得滿多都可以思考有什麼方式可以執行，因為其實目前還是在敲門的階段，還在看會接受到什麼樣反應去測量，然後會得到什麼反應，也許可以做什麼樣的調整，把反應更理想化一點。
或者是輔導……
其實我們自己聽到家長的反彈反而比較少？你有聽過？
教案這個東西好像可以思考一下。
可能國中小的孩子會自己思考這樣的問題，就是對於未來的生涯，不只是大家勾勒好那樣子，一般是考試，高中、大學畢業開始工作，是給他一種不一樣的想像，這樣的想像其實某種程度我們希望可以對他們的思維可以產生一些微妙的化學變化，可以知道自己還有辦法去做這樣的選擇。
其實我們目前還有一些奇怪的問題，包括說我們的受眾非常集中在家長，就是沒有辦法打入到，不太容易打入到自學生跟學生間，這樣的問題其實也是會存在。
我們今天其實想要交流一些問題，不知道唐鳳會不會有一些什麼樣的建議可以給我們。
大概是一個初步的介紹。
我們覺得部長那邊應該對於權利改善應該是可以很支持。
教育部的部分，其實我們目前主要是做政策倡議那一塊；這一塊我們目前是希望從教育局處去著手，不過教育局處也是遇到一些問題，包括說他們也會幫學校預想說會擔憂這些問題。
對，我們目前都是北區為主。
我們還有一個宜蘭跟台北。
我們目前的想法是，目前這個是初步的想法，就是從幾所學校或者是輔導室去作突破。那另一個就是說我們希望能夠從公部門這邊可以是一些著力點，也要蒐集出中間會遇到的各個問題，我們一一化解，可以讓這樣一個好的事到學校……
那這就是我們目前會遇到的一些問題啦。
不夠老。
我們目前希望是長久性的，我們目前的規劃其實是說……這就是為何我們不會把自己定位在學生組織，我們希望可以脫離，因為我們是學生才做這一件事，很多學生組織會其實遇到（自己）不是學生，然後就不做了，我們會希望可以朝向一個比較永續的社團方向去經營。那當然目前是社團法，還沒有三讀通過，所以是目前還沒有……
