其實我還有一點可以讓大家發想的，其實在漁光島的長者也居多，所以也可以推樂齡教育，也可以結合國小，變成可以跟祖孫淨灘，把海廢帶回來，可以做藝術文創品推銷，讓長者變成人生價值、事業第二春，變成循環經濟、循環產業，可以讓我們的資源更永續、更美好，然後還給我們一個美麗的地球，以上分享，謝謝。

素養是從生活型進來培養的，環保意識跟海洋教育其實就是要向下紮根，從小來墊基。所以就漁光島這邊來說明，也就是結合在地的產業、產官學經營校本課程，比方我們這裡就是養殖漁業，其實也靠海，可以跟在地的里長、產業來經營、配合，發展淨灘或者是養殖漁業的課程，這個是國小的部分。

我來自漁光分校，我從教育的觀點提出幾點分享：

我的貴人是漁光里的林里長、虱目魚主題館的盧總，他們兩位幫忙我許多，可以讓我8月份來到漁光分校，就讓漁光分校就上路了。而且在上上個禮拜去到新竹參加海洋教育成果，我們代表台南市參加，我們就榮獲了各縣市海洋教育的特優，包括海廢如何跟教育結合、深耕課程的部分，還有跨縣市的推動、結合，我們都推動地非常精彩，在這邊懇請各界人才可以多多協助，政委就這部分可以來幫忙，以上，謝謝。

政委、各位長官、來賓大家好，我是漁光分校主任張瑾玥，今年8月1日才來到漁光島，來到漁光島，我就愛上漁光島，因為這邊有天然的大海跟防風森林，我非常稀罕防風林，因為它阻隔了高鹽份的海風，像學校的設備跟建築物其實都會銹蝕、破壞，所以在這邊也可以提供各界人才，來幫我思考一下，如何可以改善學校銹蝕的建築物跟設備。