我有一個問題，那今天的會議紀錄不是要說新住民語文寫「沒有通過」課發會的審查嗎？

原來設計就是用語文的程度，就是用語文的程度，如果大家有這樣的共識，我們就會依照這樣方式。

馬來西亞就是Bahasa Malaysia，有很多不同的分支，馬來語是他們的官方語言，以上說明。

我們常常以為他們會講英文就不要上Talalog，但那個是那一個國家所謂的官方語言。

每一個國家都有，像菲律賓是Talalog。

現在人數最多的東南亞國家，這幾個國家的語言又不太一樣，所以我們沒有辦法議定及考試、檢定，在現場教學的老師在一開始的時候有做一些專業判斷，覺得這個小朋友從處，可能6歲以前在外婆家長大，可能越語就會很好，所以是由現場的老師判斷及分班。

就公聽會的部分，要在11月29日再辦一場公聽會。

我們的回覆意見在附件二第255頁之後，基本上文字修改我們盡可能修理，針對可發會的意見我們都接受，唯一一個問題是不是按照年級而且按照程度的部分，意見的部分其實是在公聽會的參與者也有提出這樣的建議，看看課發會決議我們還是要按照年級來寫，或者是同意我們原來語文的程度，麻煩做成決議後再帶回去。其他的部分不就細節多說，我們都有回應。

我很簡要說明一下研修到現在的狀況，我們經過公聽會、網路論壇及各方的意見，基本上網路論壇跟公聽會都是針對教育部的意見，就是師資、教材這方面的問題，針對領綱的內容沒有太多實體的意見，基本上是正面的。