我們也是把這個概念結合在一起，也就是在傳統合院的中庭有各式各樣的活動可以產生，所以從空間，我們甚至做了很多這一種半戶外的堆疊，不要只是侷限在教室裡面活動，甚至在景觀的部分，我們要怎麼樣讓小朋友從顏色的感知裡面去學習到色彩不只是紅、澄、黃、綠、藍、靛、紫，然後我們希望小朋友可以有各式各樣的體驗，以前都只在電視上看到樹屋的空間，是不是可以在現代幼兒園裡面也把這樣的空間納入。
我們也是把這個概念結合在一起，也就是在傳統合院的中庭有各式各樣的活動可以產生，所以從空間，我們甚至做了很多這一種半戶外的堆疊，不要只是侷限在教室裡面活動，甚至在景觀的部分，我們要怎麼樣讓小朋友從顏色的感知裡面去學習到色彩不只是紅、澄、黃、綠、藍、靛、紫，然後我們希望小朋友可以有各式各樣的體驗，以前都只在電視上看到樹屋的空間，是不是可以在現代幼兒園裡面也把這樣的空間納入。