如果採用雙授權的部分剛剛有提到就會在可否修改的部分,也就是有一些衝突,所以本會就邀集了教育部召開兩次協商會議,希望教育部能夠開放 OFL 跟政府資料開放平臺的授權條款,教育部回應是因為標準字形具有教育規範的目的,也就是開放、改作,所以不同意以政府資料開放授權條款來釋出,僅同意以 OFL 的授權方式來作為授權國發會來使用。