如果一個實習的指導老師到現場去四次還不知道這樣的訊息，不管是學生沒有講或者是學生覺得講了沒有用等等，對於大學實習的指導老師不管是勞動意識或其他相關的培力這方面是否要再努力？因為教育部在做建教生也做了四十年了，應該有相關的經驗，只是從大專職到高中院校，沒有理由這八萬學生變成最大的受害者，就像很多人從在學的時候就讓自己成為奴隸，因此這一個部分要請教育部、勞動部跟大專院校要重視這一件事，謝謝。
如果一個實習的指導老師到現場去四次還不知道這樣的訊息，不管是學生沒有講或者是學生覺得講了沒有用等等，對於大學實習的指導老師不管是勞動意識或其他相關的培力這方面是否要再努力？因為教育部在做建教生也做了四十年了，應該有相關的經驗，只是從大專職到高中院校，沒有理由這八萬學生變成最大的受害者，就像很多人從在學的時候就讓自己成為奴隸，因此這一個部分要請教育部、勞動部跟大專院校要重視這一件事，謝謝。