後來到教育單位之後，發現教育單位的腳步又比政府單位的腳步再更落後一些，那個時候我在協助教育部在做Study in Taiwan的粉絲操作，那個時候是有20萬的粉絲，在教育體系裡面來講，其實是沒有哪一個粉絲專頁或者是社群平台是有做到這樣的粉絲規模操作。甚至大家理解的數位行銷方式，可能還停留在電子報，並不是說這個工具不好，只是這個理解程度還在比較早期。
後來到教育單位之後，發現教育單位的腳步又比政府單位的腳步再更落後一些，那個時候我在協助教育部在做Study in Taiwan的粉絲操作，那個時候是有20萬的粉絲，在教育體系裡面來講，其實是沒有哪一個粉絲專頁或者是社群平台是有做到這樣的粉絲規模操作。甚至大家理解的數位行銷方式，可能還停留在電子報，並不是說這個工具不好，只是這個理解程度還在比較早期。