這位附議人補充是作為一個家屬的觀點，其實不只是幼兒自己的認知，還可能有一些世代的落差，在長輩的層面上，他們怎麼去理解這一件事，以及行為的轉化，這個可能也是我們必須要去努力的部分，場域的部分也幫我們多盤點到像剛剛有講到學校、托嬰中心，或者是戶外教學的公共運輸上，也都是我們可能的情境。
這位附議人補充是作為一個家屬的觀點，其實不只是幼兒自己的認知，還可能有一些世代的落差，在長輩的層面上，他們怎麼去理解這一件事，以及行為的轉化，這個可能也是我們必須要去努力的部分，場域的部分也幫我們多盤點到像剛剛有講到學校、托嬰中心，或者是戶外教學的公共運輸上，也都是我們可能的情境。